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幼儿园教育活动设计与组织模拟卷5

卷面总分：100分试卷年份：2019年4月是否有答案：有作答时间： 120分钟

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16

简述如厕环节活动的设计与组织策略。

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教师以活动参与者的身份进入活动情境，通过参与幼儿活动，借助角色互动机会，引导幼儿自己解决问题是（）

A、交叉介入式指导
B、平行介入式指导
C、非介入式指导
D、垂直介入式指导

“蚂蚁的一家”美术活动片段。
教师：我们看到过现实生活中的蚂蚁，现在我们看到的是什么蚂蚁呢？幼儿：动品片中的蚂蚁。
教师：动画片中的蚂蚁。你们觉得动画片中的蚂蚁和现实生治中的蚂蚁有什么地方不一样？亮亮！
亮亮；他们把蚂蚁变得卡通了。
教师：变得卡通了。张辉，你觉得怎么样了呢？张辉：变得卡通了，就更可爱了。
教师：就更可爱了。你用了一个很好听的词。
禹鑫：现实生活中的蚂蚁不会讲话，动画片里的蚂蚁会讲话。教师：动画片里的蚂蚁会讲话。
陈彤：动画片里的蚂蚁头上都带了漂亮的花。
教师：我们看到的现实生活中的蚂蚁都是一样的，动画片里的蚂蚁为了表示各自的身份，比如公主，就给它头上带上了漂亮的花。
结合上述案例，分析在教学活动情景中，该教师运用的回应策略。

（名词解释题）自我教育

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